DKK: TF4, Henriette, Winnie, Kira og Mark
Æstetiske Kulturbegreb
Definitorisk vil vi mene at det i en bredere forstand er alt kultur der i mere eller mindre grad opleves og forstås sansemæssigt af mennesker. Man ser det ofte i kunsten hvor man bl.a. beskæftiger sig med kreative og kunstneriske udtryksformer. Det kan være som skulpturer, film, billeder litteratur, teater og musik. Æstetik anvendes ofte til at værdisætte udtryk, men det mener vi er problematisk da vi oplever og værdisætter forskelligt. Udover i kunstmæssige sammenhænge kan man også finde det æstetiske kulturbegreb i andre sammenhænge som i eks. naturoplevelser, idræt m.m.
Antropologiske Kulturbegreb
Det antropologiske kulturbegreb bygger på alt det som er menneskeskabt (traditioner, værdier og normer) og er mere beskrivende om menneskers adfærd i forskellige samfund, fællesskaber og æraer. Som sådan er det antropologiske kulturbegreb et område hvor man fokuserer på samspillet mellem mennesker, vilkår og strømninger.
kultur for børn
Her præsenteres børnene for både kendte og nye udtryksformer.
Det er den kultur voksne ønsker at bibringe børnene. Her kan bl.a. være tale om overleveringen af kulturelle værdier fra egen opvækst og professionelles holdning til hvilken type kultur der vil tjene børnenes udvikling og de institutionelle og samfundsmæssige rammer bedst.
Kultur med børn
Børn og voksne der i fællesskab samarbejder om at skabe og bruge kultur.
Kultur af børn
Den kultur der opstår når børn på egen hånd udtrykker sig og skaber mening igennem f.eks. spontan leg og kreativitet.
Eksempler fra praksis, hvor alle kulturbegreber er anvendt:
Æstetiske kulturbegreb anvendt på kultur for børn:
gå i teater, se film, musik oplevelser.Lære dem forskellige sanglege og andre kreative udtryksformer.
Antropologiske kulturbegreb anvendt på kultur for børn:
Museum – efterfølge tegne noget af det de har oplevet. En tur på Kronborg eller på Nationalmuseet med børnene.
Æstetiske kulturbegreb anvendt på kultur med børn:
F.eks. opførelse af Zebra samba ze ze:
http://www.youtube.com/watch?v=_2-l5rSGUjo
En tur i Eksperimentariet hvor man sammen med børnene udforsker naturlovene og får en sansemæssig oplevelse.
Antropologiske kulturbegreb anvendt på kultur med børn:
Børnene bestemmer selv hvad de vil lave med det materialer som vi har givet den f.eks. modellervoks.Få børnene til at tegne deres stamtræ.
Kultur af børn:
Børnene bruger deres fantasi og vi pædagoger har ikke nogen indflydelse , hvis vi skulle komme til at blande os vil det ændre sig til kultur med børn. Alt det der sker når vi giver børnene plads til deres egen upåvirkede oplevelse af og interaktion med hinanden og omverdenen.
Overvej om man udelukkende kan arbejde ud fra ét kulturbegreb når en aktivitet planlægges og gennemføres?
Teoretisk set kan man godt arbejde ud fra kun ét af begreberne, men det er ofte ikke hensigtsmæssigt - og især ikke med børn der i hovedtræk lærer bedst når de også befinder sig i en æstetisk læreproces.
(her antaget at der menes “æstetisk samt antropologisk kulturbegreb”).
Hvad har betydning for hvilket kulturbegreb der er mest hensigtsmæssigt at anvende?
I princippet kan alt have betydning - eks.: Læreplaner, personalemæssig sammensætning, målgruppen, ressourcer, værdier, holdninger og især målet for den enkelte aktivitet.
